Республиканская героико-патриотическая акция

«ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЕ – 75!»

В соответствии с планом работы Министерства образования Республики Беларусь на 2019 год с целью дальнейшего совершенствования системы гражданского и патриотического воспитания детей и учащейся молодежи в рамках реализации Плана подготовки и проведения мероприятий по празднованию 75-й годовщины освобождения Республики Беларусь от немецко-фашистских захватчиков и Победы советского народа в Великой Отечественной войне, утвержденного Указом Президента Республики Беларусь от 16.10.2018 № 408 в 2019-2020 гг. в учреждениях образования проводится республиканская героико-патриотическая акция «Великой Победе – 75!» (далее – акция).

Контактный телефон: 8017 2370633 (Учреждение образования «Республиканский центр экологии и краеведения»).

УСЛОВИЯ

проведения республиканской героико-патриотической акции «Великой Победе – 75!»

1.Общие положения
1.1.В соответствии с планом работы Министерства образования Республики Беларусь на 2019 год, Планом подготовки и проведения мероприятий по празднованию 75-й годовщины освобождения Республики Беларусь от немецко-фашистских захватчиков и Победы советского народа в Великой Отечественной войне, утвержденного Указом Президента Республики Беларусь от 16.10.2018 № 408, в учреждениях образования проводится республиканская героико-патриотическая акция «Великой Победе – 75!» (далее – акция).
1.2.Организатором акции является Министерство образования Республики Беларусь. Организационное и методическое сопровождение мероприятий акции осуществляется Учреждением образования «Республиканский центр экологии и краеведения».
2.Цель и задачи акции

Акция проводится с целью совершенствования системы гражданского и патриотического воспитания детей и учащейся молодежи.

Достижение поставленной цели осуществляется через решение следующих задач:

формирование у обучающихся гражданственности и патриотизма, духовно-нравственных качеств и национального самосознания на примерах боевых и трудовых подвигов белорусского народа;

привлечение обучающихся к поисковой и научно-исследовательской работе по изучению военной истории своего региона, страны;

изучение и популяризация региональных памятников, посвященных Великой Отечественной войне, включение их в туристско-экскурсионные маршруты;

увековечение памяти защитников Отечества и жертв войны;

развитие медиа культуры в среде молодежи, сохранение и приумножение культурных, духовно-просветительских ценностей в современном информационном пространстве;

дальнейшее развитие сотрудничества учреждений образования с государственными учреждениями и общественными организациями по исследованию истории Великой Отечественной войны.

3.Участники акции

В акции принимают участие отдельные обучающиеся и творческие коллективы учреждений общего среднего, профессионально-технического, среднего специального и высшего образования, дополнительного образования детей и молодежи.

4.Срок реализации мероприятий акции

Мероприятия акции реализуются в период 2019 – 2020 гг.

5.Основным содержанием акции является:

организация поисковой и научно-исследовательской работы по изучению отдельных страниц военной истории своего региона, страны;

организация архивно-исследовательской работы (в архивных учреждениях Республики Беларусь, ближнего и дальнего зарубежья, размещенных на сайте ОБД «Мемориал») по установлению имен, судеб и мест захоронений воинов, погибших в годы Великой Отечественной войны;

общественно-полезная деятельность по оказанию помощи ветеранам Великой Отечественной войны, по благоустройству и наведению порядка на мемориалах и памятниках воинской славы, местах воинских захоронений;

проведение мероприятий, направленных на сохранение памяти о героических подвигах белорусского народа и Победе в Великой Отечественной войне.

6.Порядок проведения мероприятий акции
1.Республиканский конкурс «Не меркнет летопись Побед» проводится с января по июнь 2019 года в четыре этапа с определением победителей и призеров:

первый этап (январь ‒ март) ‒ в учреждениях образования, в том числе в учреждениях образования областного (Минского городского) и республиканского подчинения;

второй этап (апрель) ‒ районный, районный для городов, имеющих районное деление, городской (кроме г. Минска);

третий этап (май) ‒ областной, Минский городской. На данном этапе могут принимать участие представители учреждений образования областного и Минского городского подчинения;

четвертый (май – июнь) ‒ республиканский. На данном этапе могут принимать участие представители учреждений образования республиканского подчинения.

В ходе подготовительной работы к конкурсу обучающиеся:

изучают документы, материалы государственных, личных архивов, научную, историческую, художественную литературу; аудио- и видеоматериалы, другие источники, отражающие историю белорусского народа в годы Великой Отечественной войны;

проводят поисковые экспедиции, походы, экскурсии, общественно-полезную работу;

устанавливают неизвестные и забытые захоронения воинов;

встречаются с очевидцами и участниками событий или их родственниками, записывают их воспоминания, проводят опросы населения.

6.1.1.Номинация «Своих героев не забудем имена»

В номинации предоставляются исследовательские работы, раскрывающие историю формирований: воинских частей и соединений (дивизий, бригад, полков и др.), партизанских отрядов и подпольных групп, действующих в годы Великой Отечественной войны на территории региона.

Конкурсный материал должен отражать: историю создания, преобразования и боевой путь формирования, антифашистскую и агитационно-пропагандистскую деятельность, взаимодействие с местным населением, организацию жизни и быта формирований, изучение судеб участников исследуемых формирований (биографический портрет, боевой путь), отдельных событий и эпизодов, позволяющих реконструировать историю войны, их вклад в Победу в Великой Отечественной войне.

Конкурсная работа должна содержать текстовый материал со ссылками на источник информации, документы, карты, схемы, фотографии, отражающие историю исследуемых формирований и другой иллюстративный материал (презентации, аудио- и видео и др.).

Исследовательские работы представляются обязательно в текстовом (печатном сброшюрованном виде) и на электронном носителе (DVD, CD).

Критерии оценки конкурсных работ:

соответствие условиям конкурса;

историческая достоверность (работа должна быть основана на реальных событиях, фактах, документах и воспоминаниях, материалах встреч с участниками военных действий и их родственниками);

наглядность (использование в работе иллюстраций, фотографий, рисунков, карт, схем, семейных и других архивов) и др.;

логичность и последовательность изложения;

возможность использования конкурсных материалов в образовательном процессе.

1.2.Номинация «Звездочка на карте района»

Участники конкурса определяют, изучают и описывают памятники военной истории (мемориальные комплексы, обелиски, братские могилы, памятные знаки и др.) на территории региона (города, района). Далее с помощью различных компьютерных программ и графических редакторов создается интерактивная карта «Звездочка на карте района» со сносками, которые содержат описание и фотографии объектов.

На конкурс предоставляется текстовый материал, оформленный в виде каталога памятников региона, в котором содержится: карта-схема памятников региона с обозначением их местонахождения, краткое описание памятника (название, время создания, адрес местонахождения, автор, исторические сведения об объекте, оценка современного состояния и др.), фотографии объекта, а также ссылка размещения созданной интерактивной карты.

Критерии оценки:

соответствие условиям;

информационная содержательность;

наглядность;

художественное оформление.

1.3.Номинация «Победу чтим, героев помним»

В номинации предоставляется видеофильм, в котором представлена деятельность поисковых клубов (отрядов, групп) по изучению и сохранению памяти о Великой Отечественной войне. Видеофильм может содержать звуковое сопровождение, элементы интервью, репортажа, видеоклипа и отражать информацию об образовании клуба (историю, традиции, цели), направления деятельности клуба с конкретными примерами и др. Видеофильм может являться формой визитной карточки объединения.

Допускается использование при монтаже и съемке видеофильма специальных программ и инструментов. Технические параметры видеоролика: формат – avi, mpg, wmv. Хронометраж видеофильма до 10 минут.

Критерии оценки видеофильмов:

соответствие видеофильма заданной теме;

операторская работа (качество видео, звука);

эмоциональное восприятие;

художественное оформление (выдержанный стиль, логичность и завершенность).

Поисковые клубы (отряды, группы), набравшие наибольшее количество баллов (лучшая команда от области), примут участие в республиканском слете поисковых отрядов (клубов) «Мы – наследники Победы», который состоится в июле 2019 года.

1.4.Авторы (творческие коллективы) ‒ участники конкурса автоматически дают согласие организаторам конкурса на публикацию своих работ, публичную демонстрацию и использование (с соблюдением авторских прав).
1.5.Конкурсные материалы победителей и призеров областных и Минского городского этапов конкурса и протоколы заседания жюри направляются до 20 мая 2019 года по адресу: г. Минск, ул. Макаенка, 8 (отдел краеведения и патриотического воспитания Учреждения образования «Республиканский центр экологии и краеведения»). Контактный телефон: 8017 2370633.
1.6.Подведение итогов конкурса

При подведении итогов конкурса при равном количестве баллов на основании решения республиканского жюри может устанавливаться соответствующее количество призовых мест (первых, вторых и третьих).

Победители и призеры конкурса определяются в каждой номинации и возрастной категории (до 15, 15 и выше) и награждаются дипломами и призами Министерства образования Республики Беларусь.

7.Организационные комитеты

Для реализации мероприятий акции на каждом этапе создаются организационные комитеты (далее – оргкомитеты):

в учреждениях образования – руководителями учреждений образования;

в районах, районах городов, имеющих районное деление, городах, областях, городе Минске – соответствующими управлениями (отделами) местных распорядительных и исполнительных органов;

на республиканском уровне – Министерством образования.

Оргкомитет каждого этапа мероприятий акции:

обеспечивает организационное и методическое сопровождение акции;

доводит информацию об акции до сведения учреждений образования;

осуществляет персональный подбор состава жюри конкурсов акции;

анализирует и обобщает итоги мероприятий акции;

освещает ход подготовки, проведения и результаты мероприятий акции в средствах массовой информации.

В состав оргкомитетов могут входить представители Министерств и ведомств, управлений (отделов) образования местных распорядительных и исполнительных органов, учреждений дополнительного образования детей и молодежи всех профилей, представители заинтересованных государственных органов и организаций, общественных объединений, средств массовой информации, представители органов самоуправления учреждений образования, законные представители обучающихся и др.

Организационное проведение мероприятий акции обеспечивают:

на первом этапе – учреждения образования;

на втором этапе – соответствующие управления (отделы) местных распорядительных и исполнительных органов;

на третьем этапе – управления образования областных и комитет по образованию Минского городского исполнительных комитетов (далее – облисполкомы, Мингорисполком);

на заключительном этапе – Министерство образования, республиканские органы государственного управления.

Для подведения итогов конкурсов акции на каждом этапе оргкомитетом создается жюри.

Жюри на всех этапах конкурсов:

оценивает работы, которые представлены обучающимися;

определяет победителей и призеров соответствующих этапов конкурсов;

представляет решения (протоколы) по результатам конкурсов и другую необходимую информацию в соответствующие оргкомитеты.

8.Финансирование мероприятий проекта

Финансирование мероприятий акции осуществляется:

на первом этапе – учреждением образования;

на втором этапе – за счет районных, городских бюджетов, предусмотренных на проведение централизованных мероприятий;

на третьем этапе – за счет средств областных бюджетов и бюджета г. Минска, предусмотренных на проведение централизованных мероприятий;

на заключительном этапе – Министерством образования
Республики Беларусь за счет средств республиканского бюджета, предусмотренных на прочие расходы в области образования (централизованные мероприятия). Для финансирования мероприятий акции на всех этапах могут быть использованы иные источники, не запрещенные законодательством Республики Беларусь.

План проведения мероприятий республиканской

героико-патриотической акции «Великой Победе – 75!»

№ п/п	Наименование мероприятия	Сроки проведения
1.	Республиканский конкурс «Не меркнет летопись побед»	Январь – июнь 2019
2.	Республиканская научно-практическая конференция учащихся «Неугасима память поколений»	Июль 2019
3.	Республиканский слет поисковых отрядов (клубов) «Мы – наследники Победы»	Июль 2019
4.	Республиканский конкурс музеев боевой славы «Их подвиг мы в сердце храним»	Январь ‒ май 2020
5.	Республиканский форум музеев учреждений образования «Память народа в надежных руках молодых»	Май 2020
6.	Республиканский слет учащихся, посещающих объединения по интересам военно-патриотической направленности	Июнь − июль 2020
7.	Благотворительные акции «Доброе сердце - ветеранам», «Ваша Победа – наша свобода», «Ветеран живет рядом» и др. по оказанию помощи ветеранам Великой Отечественной войны	2019 – 2020
8.	Акции по благоустройству и наведению порядка на мемориалах и памятниках воинской славы, местах воинских захоронений	2019 – 2020
9.	Вахты памяти для активизации поисково-исследовательской работы по установлению имен, судеб и мест захоронений погибших в годы Великой Отечественной войны	2019 – 2020

После окончания Лоевского педколледжа я работаю учителем 2 «А» класса средней школы №57 г.Гомеля. С самого начала я поняла, что работа учителя – это не только преподавание предметов, но и создание особого пространства для обучения и развития учеников.

Мои первые дни были насыщены волнением и ожиданием. Я знакомилась с учениками класса, с их личными карточками, пытаясь понять, как построить учебный процесс так, чтобы он был интересным и увлекательным для учеников. Волнение постепенно утихло, когда я увидела в глазах своих учеников любопытство и желание учиться.

Я осознала, что мой подход к обучению должен быть основан на доверии и взаимопонимании. Поэтому использовала различные интерактивные методы: групповые проекты, дискуссии, ролевые игры. Постепенно атмосфера в классе становилась более дружелюбной и открытой, и ученики начали доверять мне свои мысли и проблемы, делиться своими достижениями.

Поняла, что работа молодого специалиста в школе – это постоянное самообучение. Посещаю семинары, изучаю опыт старших коллег, читаю методическую литературу. Поняла, что нужно не только знать свой предмет, но и уметь вдохновить учеников и научить их критически мыслить.

Я с нетерпением жду новых возможностей и буду продолжать развиваться вместе с учениками.

Лабикова Ксения

76 Лапикова 01

Когда я стала задумываться о профессии педагога? Это произошло еще в школе , будучи ученицей старших классов , я не раз выступала для ребят в школе , придумывала и проводила различные мероприятия . Уже тогда я задумалась о профессии педагога.

После окончания школы я поступила в ГУО «Лосевский государственный педагогический колледж», где получила профессию о которой мечтала.
Сейчас я молодой специалист и работаю первый год педагогом - организатором в ГУО «Василевичской средней школе». Для себя я поставила цель- построить работу с учащимися школы интересной и дружной. Так как, педагоги по-настоящему любящий детей и искренн увлеченный своей деятельностью , добивается поставленной цели и остается в сердцах детей на всю жизнь.
Быть молодым специалистом- не так и просто.
Когда пришла на работу , было очень страшно. Как вести себя с детьми ? Как они будут меня воспринимать? Ведь педагог- это не просто профессия , это призвание. Любовь к детям, высокий профессионализм, постоянное творчество и стремление к совершенству- основные качества настоящего специалиста .
Мы с ребятами в нашей школе , а именно с пионерами , октябрятами разрабатываем и проводим вместе различные мероприятия, конкурсы, праздники в школе и т.д. Я старюсь прислушиваться к мнению каждого ребёнка.
Конечно у меня иногда возникают трудности , но благодаря моим коллегам в школе , я могу вместе с ними эти все трудности разъяснить.
Если меня спросят: «Готова ли я поменять профессию?»
Я отвечу: «Нет!» Так как быть педагогом мне нравится.

Блищ Дарья Александровна

Блищ из уст

Когда я поступила в колледж, первое что бросилось в глаза - это отношение. Отношение к тебе как к индивидуальности, как к личности и вместе с тем очень дружелюбное и теплое. Каждый преподаватель старался помочь тебе не только в учебе, но и в каких - то твоих личных проблемах и всегда был готов тебя выслушать. Так что атмосфера просто как дома!
Знания и умения, полученные в колледже, мне помогают и сейчас. По распределению работаю в ГУО «Базовая школа № 48 г. Гомеля» воспитателем группы продлённого дня. Огромный багаж знаний, полученный в Лоевском государственном педагогическом колледже, пригодился мне на практике. Колледж научил меня творчески подходить к решению различных ситуаций.

Мое впечатление от колледжа: прекрасное время, прекрасное место для обучения, лучшие друзья, отзывчивые и профессиональные преподаватели!

Рената Чумакова, выпускница 2023 г.

Чумакова

Как выпускница Лоевского государственного педагогического колледжа могу сказать, что очень рада тому, что поступила учиться именно в этот колледж! Я могу сказать, что наш колледж замечательный! Именно в нашем колледже могут дать нужные знания, которые пригодятся в дальнейшем! Коллектив преподавателей отличный. Педагоги колледжа компетентные, доброжелательные, грамотные и знающие своё дело.

Те знания, которые они нам дали, действительно, очень помогают в моей работе. Работаю сейчас в ГУО «СШ №54 г. Гомеля» учителем начальных классов. Первое время не могла привыкнуть к тому, что я - учитель, а не учащаяся. Смена обстановки, новый коллектив, практически полная занятость на работе. Работать очень нравится. К детям смогла найти подход. Учащимся колледжа хочется пожелать продуктивности, плодотворной работы, успехов во всем и везде. Цените время, проведённое в колледже! Ведь взрослыми вы сможете быть всегда , а молодыми и юными учащимися однажды!

Юлия Ютяева, выпускница 2023г.

Когда я училась в начальных классах у меня появилась очень необычная мечта – стать учителем, но не просто учителем, а именно начальных классов. Время шло и подходил к концу учебный год в девятом классе, мечта оставалась такой же. Даже не задумываясь родителям и родственникам я отвечала, что пойду учиться на учителя начальных классов. Все меня поддерживали, особенно бабушки, которые сами всю жизнь проработали в школе. Дедушка говорил, что я выбрала хорошую профессию, всегда буду в чистоте, тепле и конечно же буду оставаться молодой в душе, но перед мной стал очень интересный вопрос: «А в какое именно учреждение мне подать документы?». Я очень хотела поступить в УО "Гомельский государственный педагогический колледж им. Л.С. Выготского", потому что думала: «Большой город, в свободное время будет куда сходить прогуляться!». Но получилось так, что все родственники сказали поступать в УО «Лоевский государственный педагогический колледж» по причине того, что из этого колледжа выпускают очень хороших педагогов. Я с ними согласилась и вообще не жалею, я очень рада что окончила УО "Лоевский государственный педагогический колледж". В этом колледже очень хорошие преподаватели, всегда помогали и никогда не оставляли в стороне. Запомнились только положительные эмоции, потому что негативных моментов не было. По распределению попала в Минск, как и мечтала когда-то уехать в большой город. Я тогда вообще не верила в то, что я совсем скоро буду жить в столице и как я вообще там буду совсем одна? Судьба все решила за меня. Я попала в ГУО «Среднюю школу №32 г. Минска». Школа новая, коллектив очень дружелюбный, появились новые друзья и я не осталась одной, как думала раньше. Администрация всегда подсказывает и отвечает на любые вопросы.

Мне попался 1 класс, и я была очень рада этому, потому что детки новые и можно их подстроить к своему порядку. Очень волновалась 31 августа, так как нужно было провести первое родительское собрание. Нужно было познакомиться, немного рассказать о себе и конечно же решить очень много вопросов. Я несколько дней репетировала, волновалась и думала, что родители обо мне будут думать, я же совсем молодая. Но я была очень удивлена и одновременно рада в день собрания, потому что родители моих будущих учеников сами указывали в заявлении, когда зачисляли детей в школу: «Желательно к молодому специалисту». Разве ли это не счастье, что тебя выбрали? А «выбирали» молодого специалиста по причине того, что у нас свежие знания и методики обучения. Мы можем дать детям что-то новое.

Вот и подошел день X, а именно 1-е сентября. Я встретила своих учащихся, они все были такие еще малыши. Линейка прошла отлично, некоторые из уже моих учащихся успели поучаствовать в ней. Некоторые рассказывали стихотворение, а некоторые участвовали во Flash Mob против 11-го класса. По давней традиции после линейки проходит первый урок. Конечно же я очень волновалась и несколько раз репетировала его, не смотря на длительную практику в колледже. Но волновалась не одна я, волновались даже учителя с большим опытом работы, что меня немного успокаивало.

В школе я проработала всего шесть месяцев и могу сказать, что профессия учитель сложна, как и любая другая профессия. Ведь когда работать было легко?

С детьми мне нравится работать, они слушают меня, любят и всегда хотят что-то рассказать или спросить. В моем класса дети очень любопытные, трудолюбивые и умные. Я с ними еще ни разу не скучала и даже скучаю по ним, когда ухожу на сессию. Когда прихожу с сессии они бегут ко мне, обнимают и говорят: «Маргарита Александровна, наконец-то вы вернулись, мы по вам очень скучали и хотим, чтобы наши уроки вели только вы!». И как после этого можно не любить свою работу? Ее можно только обожать!

Баглей Маргарита

Еще со школьной скамьи нам твердили о важности выбора профессии. Окончив школу, передо мной стояла также эта важная задача. Изучив все плюсы различных профессий, я остановилась на отрасли, которая всегда актуальна и востребована. Специальность «Начальное образование», на которую я поступила в УО "Лоевский государственный педагогический колледж" заложила фундамент моей будущей профессии. Окончив колледж, который за 4 года уже стал родным, я понимала, что впереди еще много нового и неизведанного и нужно было двигаться дальше, поглощать гранит науки и получить заветный диплом о высшем образовании.
Распределение было очень волнующим. Тогда мы еще возможно не совсем понимали, что именно оно будет основополагающим нашего жизненного пути. Теперь у меня началась новая взрослая жизнь. И уже в сентябре 2019 года я приступила в качестве молодого специалиста к своим обязанностям. Устраиваясь на работу в Боровлянскую гимназию, я и не знала чего ожидать, как себя преподнести в качестве педагога. Каждый человек, рано или поздно, на разных жизненных этапах сталкивается с такой проблемой, как адаптация... И я не стала исключением...
Как молодому специалисту в свои первые годы работы без ошибок мне не обойтись, но, думаю, этого не избежать никому. Я не боюсь признавать свои ошибки, исправлять их, а самое главное – люблю свой преподавательский труд, думаю, все у меня получится.
Профессия преподаватель стала для меня возможностью самореализоваться как личности, потому что она приносит удовлетворение, дарит энергию для жизни, поиска, творчества. Для меня, молодого специалиста, человека, решившего связать свою жизнь с педагогикой, очень важно никогда не останавливаться, а обязательно идти вперед, воплощать всё задуманное, реализовывать намеченные цели, решать насущные проблемы, строить и развиваться, творить добро.

Желаю выпускникам найти СЕБЯ и свою профессию!

Артёменко Яна

Я хочу быть учителем! К такому решению я пришла после окончания 9-го класса. И вот, в 2018 году, я окончила Лоевский государственный педагогический колледж.

В выборе профессии – учитель начальных классов, сыграла роль чудесная женщина, замечательный педагог - мой первый учитель. Она была яркой и творческой личностью. И я решила, что свяжу свою жизнь со школой, так и случилось: я стала учителем начальных классов ГУО «Средняя школа №56 г. Минска». Я не просто учитель. Я - первая учительница. Я - первый учитель, который входит в жизнь ребенка и его семьи.

Привлекает меня профессия учителя тем, что при подготовке к уроку я могу творить как художник, режиссер, сценарист, а на уроке могу быть актером и дирижером.

Я считаю, что учитель – это осознание огромной ответственности перед нашей страной, обществом и прежде всего – перед учеником. Каждый день на меня смотрят глаза моих учеников, за партами на моих уроках сидит будущее нашей страны.

Конечно, придя на работу, я столкнулась с трудностями... Самое сложное в моей работе - научить ребенка учиться! Особенно сейчас, когда учёба у ребят далеко не на первом месте.

«Разумное, доброе и вечное»- вот, что я стараюсь воспитывать в своих учениках каждый день.

Макеева Виктория

Ещё с начальной школы я мечтала стать учителем. Возможно, это первая учительница на меня так повлияла, или просто к этому лежала душа. После 9 класса я поступила в УО «Лоевский государственный педагогический колледж», который окончила в прошлом году с отличием. Это учебное заведение дало мне очень хорошую базу знаний для работы в школе, для работы с детками. Я сейчас работаю в ГУО «Учебно-педагогический комплекс № 1 города Бреста». У меня 1 «Б» класс. Работать не так трудно, как представляла это раньше, потому что прочную базу всё-таки дал мне именно Лоевский педагогический колледж. Я очень благодарна преподавателям, особенно моему куратору Татьяне Ивановне, администрации колледжа и всем-всем-всем преподавателям, которые вкладывали в нас не только знания по учебным дисциплинам, но и учили простому человеческому общению, взаимоотношениям с коллегами, с детками – всему, что пригодится в жизни. Я благодарна судьбе, что 5 лет назад поступила именно в это учебное заведение. В своей работе я использую много интересных идей, о которых узнала в колледже. Благодаря этому уже стала участником нескольких конкурсов и финалистом областного конкурса «Педагогический ФЭСТ»…

Орлова Анна

МЧС информирует

В октябре текущего года в стране наблюдается негативная тенденция по росту количества произошедших пожаров и погибших на них людей – только за период с 4 по 11 октября текущего года произошел 131 пожар, погибли 19 человек, 10 оказались травмированными.

Лоевский РОЧС напоминает: соблюдайте правила пожарной безопасности при использовании печного отопления, не курите в постели, следите за состоянием электропроводки, не оставляйте детей без присмотра!

И помните, что ваша жизнь и здоровье зависят, прежде всего, от вашего образа жизни!

Безопасный Новый год!

Предновогодний период сопровождается резким увеличением количества пожаров и травм в результате нарушения правил пожарной безопасности при подготовке к праздникам, неосторожного обращения с пиротехническими изделиями. С целью предупреждения пожаров и несчастных случаев в результате использования пиротехнических изделий с 14 по 31 декабря 2021 года будет проходить республиканская акция «Безопасный Новый год!».

В Речице на пожаре населением спасен мужчина

8 декабря в 20-27 Речицким спасателям по телефону "101" поступило сообщение о пожаре квартиры по адресу: г. Речица, ул. Советская.

По прибытии к месту вызова спасателей в квартире на шестом этаже многоэтажного дома наблюдалось незначительное задымление. Хозяйка – 1941 г.р., пенсионерка, проживает совместно с сыном. В ходе разбирательства установлено, что до прибытия подразделений МЧС сын хозяйки был спасен населением. Дочь хозяйки, которая проживает в соседней квартире, почувствовала запах гари и начала стучать в дверь квартиры матери. Женщина открыла дверь и вышла на лестничную площадку, в квартире было задымление. Дочь забежала в квартиру и в горящей комнате на кровати в бессознательном состоянии обнаружила мужчину, которого вытащила из квартиры на лестничную площадку (спасла). После этого женщина при помощи подручных средств ликвидировала возгорание.

Прибывшими работниками скорой медицинской помощи с предварительным диагнозом «отравление продуктами горения» мужчина госпитализирован в учреждение здравоохранения «Речицкая центральная районная больница». В результате пожара повреждены телевизор и имущество в жилой комнате. Пожар ликвидирован до прибытия подразделений МЧС. Причина пожара устанавливается. Рассматриваемая версия причины пожара – конструктивный недостаток изделия, устройства (телевизор).

МЧС напоминает: для предупреждения пожаров от электрооборудования запрещается: - пользоваться неисправными или самодельными электроприборами; - самостоятельно производить ремонт электрооборудования; - перегружать электросеть, включая одновременно в одну розетку несколько электроприборов; - оставлять электроприборы включенными (за исключением холодильника и т.п.) уходя из дома; - вытаскивать вилку из розетки за шнур;

И, конечно же, помните, «режим ожидания» (светящийся фотодиод) у телевизора, музыкального центра, компьютера и другой техники – это пожароопасный режим электроприбора. Поэтому не забывайте полностью выключить электроприборы, а также не оставляйте без присмотра включенными зарядные устройства мобильных телефонов.

На пожаре в Гомеле погиб мужчина

1 декабря 2021 в 01-30 в службу спасения по телефону «101» поступило сообщение о пожаре коллективного сарая по ул. Басенкова в Гомеле.

По прибытии к месту вызова спасателей было установлено, что происходит горение трех ячеек одной из секций коллективного сарая. Коллективный сарай, 1935 г.п., одноэтажный, кирпичный, состоит из 16 секций, которые состоят из шести ячеек каждая.

При разборке строительных конструкций в горевшей секции коллективного сарая на лежаке под обломками кровли, обнаружено сильно обгоревшее тело мужчины, личность которого устанавливается.

В результате пожара уничтожено имущество внутри трех ячеек секции, повреждена кровля. Пожар ликвидирован спасателями. Причина пожара устанавливается. Рассматриваемая версия причины пожара – неосторожное обращение с огнем.

ДЕТСКАЯ ШАЛОСТЬ С ОГНЕМ

Пожары, возникающие по причине детской шалости с огнем – явление, к сожалению, далеко не редкое. Финал таких пожаров может быть очень трагичным.

Почти все дети проявляют повышенный интерес к огню, не осознавая в полной мере его потенциальную опасность, их неудержимо манит к этому чуду природы. В возрасте от трех до пяти лет дети в своих играх часто повторяют взрослых, имитируя их действия, труд. В этом возрасте детям хочется все скорее узнать и испытать на себе. Стремление к самостоятельности особенно проявляется, когда дети остаются дома одни.

Нельзя быть уверенным в том, что оставшись один, ребенок не решится поиграть коробочкой спичек, не захочет поджечь бумагу, не устроит костер, который однажды видел в лесу.

Бывают случаи, когда взрослые ввиду разных обстоятельств вынуждены оставлять детей на какое-то время без надзора. Это опасно, особенно если дети остаются в запертых квартирах или комнатах. В случае пожара они не смогут выйти из опасного помещения наружу.

Что нужно делать для того, чтобы избежать пожара от детской шалости с огнем:

- рассказывайте детям о пожаробезопасном поведении;

- будьте примером во всех ситуациях, связанных с соблюдением правил пожарной безопасности;

- не оставляйте спички в доступном для детей месте;

- не поручайте детям разжигать печи, газовые плиты, самостоятельно включать электробытовые приборы;

- следите, чтобы дети не разжигали костры;

- уходя из дома, не оставляйте малолетних детей без присмотра взрослых;

- организуйте ребенку интересный досуг.

Научите ребенка правильным действиям при пожаре.

При обнаружении пожара или признака горения (задымления, повышенной температуры, запаха гари и т.п.) ребенок любого возраста должен немедленно покинуть помещение.

Сообщить о пожаре взрослым или в пожарную службу по телефону 101 или 112.

Очень важно, чтобы дети запомнили эти советы. Личным примером учите, детей соблюдению привил пожарной безопасности. Только большой заботой о наших детях мы сможем предупредить пожары от детской шалости с огнем, сохранить свой дом, имущество и самое дорогое – жизнь ребенка.

Анонс акции

С 1 сентября на всей территории Беларуси стартует акция «Единый день безопасности». В рамках которой во всех регионах страны, в том числе и в Гомельской области, состоятся целенаправленные профилактические мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций, правонарушений и преступлений, а также обучение поведению в условиях пожаров, аварий, оказанию первой медицинской помощи.

В период проведения акции состоятся учения и тренировки по реагированию на чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера на взрыво-, пожаро-, химически опасных объектах, объектах с массовым пребыванием людей. Запланированы проверки системы оповещения в том числе через SMS, трансляция сообщений от МЧС в телевизионном и радиоэфире. Различные учреждения отработают безопасное проведение эвакуации из своих зданий.

В рамках «Единого дня безопасности» в Гомельской области будут организованы уроки безопасности для детей, выступления в трудовых коллективах, в подразделениях МЧС пройдут Дни открытых, тематические концертные программы и театрализованные представления.

В акции «Единый день безопасности» примут участие все подразделения органов государственного управления (Генпрокуратура, МЧС, МВД, Минэнерго, Минздрав, Минобразования, Минтруда и соцзащиты, Минжилкомхоз, Минкультуры) и местные органы власти. Также активное участие примут различные организации и общественные объединения: Федерация профсоюзов Беларуси, РГОО «Белорусское добровольное пожарное общество», Белорусское общество Красного креста, РГОО «ОСВОД», РОО «Белая Русь» и ОО «БРСМ».

Задачи «Единого дня безопасности» – формирование совместными усилиями в обществе культуры безопасности жизнедеятельности и проведение образовательно-воспитательной работы с подрастающим поколением.

Спасение АПИ

4 марта в спасатели Брагинского районного подразделения МЧС выехали по сообщению о пожаре жилого дома по улице Колхозная в деревне Маложин.

По прибытии к месту вызова подразделений МЧС деревянный дом был полностью охвачен огнем, произошло обрушение кровли.

Хозяин домовладения, 1962 года рождения, который проживает один, проснулся от звука сработавшего автономного пожарного извещателя и на момент прибытия работников МЧС находился на улице.

Выяснилось, что при попытке самостоятельного тушения пожара мужчина получил ожоги и с предварительным диагнозом «термический ожог лица и кисти левой руки (1-2 степени 5% тела)» был госпитализирован в учреждение здравоохранения работниками скорой медицинской помощи.

Пожар ликвидирован спасателями.

В результате пожара огнем уничтожен дом.

Причина пожара устанавливается. Рассматриваемая версия причины пожара – нарушение правил эксплуатации печей, теплогенерирующих агрегатов и устройств.

5 марта в спасатели Буда-Кошелевского районного подразделения МЧС выехали по сообщению о пожаре дома в агрогородке Кривск по улице Молодежной.

По прибытии к месту первых подразделений наблюдалось сильное задымление внутри кирпичного жилого дома.

Хозяин дома, 1962 года рождения на момент возникновения пожара находился на работе. Дома были его жена, 1966 года рождения, с племянницей, 1990 года рождения, находящейся в отпуске по уходу за ребенком, и дети племянницы, сын, 2016 года рождения, и дочь, 2011 года рождения.

Дом был оборудован тремя автономными пожарными извещателями, установленными в феврале 2017 года за собственные средства.

Хозяйка услышала звук сработавшего извещателя и, вместе со всеми, вышла из дома.

Пожар ликвидирован спасателями.

В результате пожара повреждено потолочное перекрытие и имущество в комнате. Пострадавших нет.

Причина пожара устанавливается.

Рассматриваемая версия причины возникновения пожара – неосторожное обращение с огнем при курении.

Реальные истории опасных детских шалостей, рассказанные их родителями

Опасное селфи

Регулярно спасателям приходят сообщения о происшествиях с детьми, которые в поиске эффектного кадра взбираются на столбы линий электропередач, разгуливают по крышам высоток, пробираются в неиспользуемые здания. Зимой 2017 года две школьницы из Мостов решили сделать селфи на фоне замерзшего Немана и провалились под лед. Одной помогли выбраться друзья. На помощь второй подоспел случайный прохожий, который снял с собаки поводок и с его помощью вытащил девочку на берег.

Это не игрушки

Третьеклассник играл дома возле чугунного радиатора и так умудрился засунуть руку меж пластин, что понадобилась помощь спасателей. А в Калинковичском районе родители не смогли без работников МЧС снять с пальца одиннадцатимесячного малыша крышку от лампадки. Очень часто мелкие предметы, которые почему-то родители дают детям в качестве игрушек, оказываются в желудках у малышей. В областной клинической больнице их извлекают и помещают на специальный стенд. Чего здесь только нет: булавки, монеты, батарейки, магнитные шарики, палочки от конфет.

Шаг из окна

«Два маленьких мальчика сидят на подоконнике на пятом этаже», – ошарашил своим звонком гомельских спасателей очевидец. Работники МЧС ринулись по адресу и нашли то самое окно. Оно было распахнуто настежь, но детей не было видно. Для подстраховки был развернут куб жизни. К счастью, специальное оборудование не понадобилось. Спасатели через запертую дверь квартиры беседовали с мальчишками, пока не пришла их мать. Семилетние ребята и раньше оставались одни, но в этот раз решили поиграть в «опасные игры». Благо, вовремя отреагировали неравнодушные люди. В Минске, к сожалению, не успели. Пятилетняя девочка выпала из окна пятого этажа. Взобралась на подоконник с помощью дивана, который был приставлен к окну.

Пожароопасный период!

Палы не приносят никакой пользы, однако десятки людей каждый год бросают спичку, чтобы избавиться от прошлогоднего сухостоя. Выжигание сухой травы лишь уничтожает растения, распыляя полезные для почвы микроэлементы. Это приводит к обеднению растительности, повышению кислотности и уменьшению плодородности грунта. Практически все животные и насекомые, которые живут в сухой траве или на поверхности земли, погибают при сильном травяном пожаре. На пепелищах очень часто находят сгоревшие птичьи гнезда, грызунов, детенышей зайцев, ежей. Огонь наносит непоправимый урон природному разнообразию.

Огонь на приусадебном участке или просто вблизи строений может запросто стать причиной возгорания и нанести ущерб, а то и полностью уничтожить постройки или припаркованный недалеко транспорт. Разбушевавшееся пламя трудно остановить и пострадать может не только имущество, но и сам поджигатель или случайно оказавшиеся на месте пожара граждане. Работникам МЧС известны случаи не только когда на глазах виновников огонь перекидывался на постройки, но и когда из-за палов гибли люди.

Для того, чтобы избежать беды, необходимо соблюдать следующие рекомендации:

ни в коем случае не жгите траву. Кроме того, что это вредно для растений и животных, палы могут быть опасны и для человека. Не оставляйте горящий огонь без присмотра. Тщательно тушите окурки и спички перед тем, как выбросить их;

если вы заметили пожар – не проходите мимо. Начинающую гореть траву вы сможете потушить самостоятельно. При тушении подручными средствами можно сбивать пламя с кромки пожара связкой прутьев или веток лиственных деревьев, либо же забрасывать кромку пожара песком;

потушив пожар, не уходите до тех пор, пока не убедитесь, что огонь не разгорится снова;

если же вы понимаете, что самостоятельно погасить пламя не удастся, немедленно сообщите о случившемся по телефону 101 и постарайтесь как можно быстрее покинуть место пожара.

Сжигать мусор на своем участке, конечно, можно, но при этом необходимо соблюдать элементарные правила безопасности, чтобы простая уборка участка не обернулась трагедией. Делать это нужно только в безветренную погоду. Костры лучше разводить вдалеке от зданий, леса или скирд соломы. Если ничего из перечисленного поблизости нет, вы готовы следить за огнем и под рукой есть огнетушитель или ведро с водой, значит вы все делаете правильно.

ДЕТСКАЯ ШАЛОСТЬ С ОГНЕМ

Что нужно делать для того, чтобы избежать пожара от детской шалости с огнем:

- рассказывайте детям о пожаробезопасном поведении;

- будьте примером во всех ситуациях, связанных с соблюдением правил пожарной безопасности;

- не оставляйте спички в доступном для детей месте;

- не поручайте детям разжигать печи, газовые плиты, самостоятельно включать электробытовые приборы;

- следите, чтобы дети не разжигали костры;

- уходя из дома, не оставляйте малолетних детей без присмотра взрослых;

- организуйте ребенку интересный досуг.

Научите ребенка правильным действиям при пожаре.

Сообщить о пожаре взрослым или в пожарную службу по телефону 101 или 112.

Дети и вода

Дети и вода – это особая тема для разговора. Вода представляет опасность не только для малышей, но для детей более старшего возраста, школьников.

1. Дети дошкольного возраста. Все дети любят плавать, купаться, плескаться, да и просто находиться у воды. Поэтому особо пристальное внимание родителей должно быть обращено к малышам.

2. Дети школьного возраста. Родители должны понимать, что, сколько бы не было лет вашему ребенку, будь он дошкольником или учащимся, он не должен находиться у воды без присмотра взрослых. Уже в этом году несколько опасных ситуаций на водоемах были связаны с детьми школьного возраста.

В Хойниках в водоеме недалеко от дома утонула 12-летняя школьница

Трагедия произошла 11 марта. Две подружки гуляли возле искусственного водоема. В какой-то момент одна из девочек оступилась и упала с крутого берега в воду.

— Искусственный водоем глубиной 1,5 метра, но этого оказалось достаточно, чтобы уйти под воду. Другая девочка, что стояла на берегу, стала звонить взрослым, они прибежали и вытянули девочку на поверхность, но, к сожалению, было уже поздно — врачи констатировали смерть.

Осторожно, ртуть!

Даже обычный небольшой градусник, содержащий около 3-х грамм ртути, может превратиться из измерительного прибора в настоящую проблему.

Ртуть относится к классу чрезвычайно опасных веществ. Её пары вызывают тяжелые отравления, особенно в соединении с другими металлами, поражают нервную систему, почки, другие внутренние органы. Особенно опасно длительное воздействие паров ртути, которые могут появиться даже из маленьких капелек металла, закатившегося в щели.

Работники МЧС напоминают:

- если Вы разбили градусник, в первую очередь выведите всех людей в другую комнату. Откройте окно для проветривания, при этом помните, что сквозняк можно организовать лишь после завершения уборки.

- если ртуть раскатилась по столу или полу, - не пытайтесь вытереть ее тряпкой - это приведет лишь к размазыванию вещества и увеличению поверхности испарения.

- при сборе ртути обязательно используйте резиновые перчатки.

Для сбора ртути приготовьте: наполненную водой банку с плотной крышкой, обыкновенную кисточку, резиновую грушу, бумажный конверт, лейкопластырь, мокрую газету, тряпку и раствор марганцовки.

Соберите все осколки стекла (фрагменты прибора) и поместите в емкость с водой. При помощи кисточки можно собрать самые крупные шарики ртути в бумажный конверт. Затем втяните в резиновую грушу более мелкие шарики, а самые мелкие капельки "наклейте" на лейкопластырь или скотч. Внимательно осмотрите швы, стыки, плинтуса. Всю собранную ртуть поместите в банку с водой и плотно закройте ее.

Если ртуть попала на ковер, его необходимо свернуть и вынести на улицу, выбить и проветривать в течение 2-3 дней.

После проведите влажную уборку комнаты. Для обработки пола используют раствор марганцовки или мыльно-содовый раствор (400 граммов хозяйственного мыла и полкилограмма кальцинированной или пищевой соды на 10 литров воды). Тщательно промойте раствором для специальной обработки все поверхности, на которые могла попасть ртуть.

После влажной уборки проветрите помещение.

Собранные отходы отнесите в ближайшую аварийно-спасательную часть МЧС.

Помните, при самостоятельной уборке ртути НЕЛЬЗЯ:

Использовать пылесос или веник (щетку) для сбора ртути!

Ворсинки щетки (веника) дробят капли ртути, увеличивая площадь загрязнения. Использование пылесоса увеличивает скорость образования паров ртути и их распространение по помещению. А загрязненный ртутью пылесос превращается в источник образования паров ртути при каждом включении!

Выливать ртуть в раковину, унитаз, ведро или контейнер для мусора!

При попадании в систему канализации капли ртути оседают на дне санитарно-технического оборудования (унитазов, раковин), а также в коленах (изгибах) трубопроводов, откуда их крайне трудно извлечь.

ШАЛОСТЬ ДЕТЕЙ С ОГНЕМ

Статистика показывает, что обычно от 15 до 25% общего количества пожаров происходит от шалости детей с огнем или нагревательными приборами. Ребенок, оставшись один в квартире или доме, может взять спички и, подражая взрослым, поджечь бумагу, включить в розетку электрический нагревательный прибор или даже устроить костер, который он когда-то видел в лесу, огороде и т.д. Подражая взрослым, дети иногда делают попытки курить. Виноваты в этом конечно родители, которые оставляют детей одних в квартире, не прячут от них спички, не контролируют поведение детей, не следят за их играми, а иногда потакая детским капризам, разрешают играть со спичками, поручают разжигать или присматривать за топящимися печами, горящими примусами и керогазами. Храните спички в недоступных для детей местах, запрещайте детям покупать в магазинах спички и папиросы и постоянно следите за детьми. Детей нельзя запирать в квартирах (сколько трагедий произошло в результате этого), доверять или наблюдать за топящимися печами и нагревательными приборами. Тем более нельзя разрешать малолетним детям включать нагревательные приборы. Следует иметь в виду, что если пожар произойдет в результате безнадзорности детей, то родители по закону несут ответственность за это в административном порядке.

Эксплуатация электроприборов

Каждый человек в повседневной жизни пользуется различными устройствами, приборами и другими благами цивилизации. Ежедневно телевизоры и радио рассказывают нам о новых более удобных, функциональных и улучшенных версиях телефонов, планшетов, ноутбуков, электрических чайников, пылесосов. При выборе таких устройств, первое, на что мы обращаем внимание – это цена, затем качество товара и дизайн устройства. Изучаем инструкцию по эксплуатации электроприборов уже дома и редко, кто обращает внимание на срок эксплуатации таких приборов. А зачастую виновниками пожаров становятся как раз, те самые «сроки».

Причины пожаров разные, но основные – неосторожно обращение с огнем; нарушение правил устройства и эксплуатации печей, занесение постороннего источника зажигания, в т.ч. поджог. Среди основных причин пожаров есть и нарушение правил устройства, монтажа и эксплуатации электрической проводки и электрооборудования

В осеннее-зимний период особую опасность представляют электрообогреватели, имеющие открытые нагревательные элементы. Это может привести к возгоранию упавших на них или находящихся поблизости горючих предметов. В целом, нарушение правил пожарной безопасности при эксплуатации не только обогревателей, но и другого электрооборудования нередко становится причиной пожара в домах и квартирах.

Основными причинами перегрузки электропроводки являются: несоответствие сечения электропроводов рабочему току; включение в электрическую розетку со старой электропроводкой сразу 3-4 электроприборов, а также электроприборов с большой потребляемой мощностью: микроволновых печей, электрочайников и обогревателей.

Если горит электроприбор:

вызовите работников МЧС по телефону 101 или 112;

попробуйте справиться с возгоранием самостоятельно до приезда спасателей (если пламя небольшое и вашей жизни, и здоровью ничего не угрожает);

обязательно обесточьте его;

выдерните вилку из розетки, если такой возможности нет – обесточьте квартиру через электрощит на лестничной клетке;

после отключения сети накройте горящий прибор плотной тканью или одеялом (так вы перекроете доступ воздуха к огню) или попытайтесь засыпать пламя песком, землей, порошком, содой.

Подробнее...

СПИСОК выпускников 2023 года

ПОЛИТИКА в отношении обработки и защиты персональных данных учреждения образования «Лоевский государственный педагогический колледж» (скачать в формате MS Word)

ПРИЛОЖЕНИЕ №1 к Политике в отношении обработки персональных данных в учреждении образования «Лоевский государственный педагогический колледж» (скачать в формате MS Word)

Г Р А Ф И К

приёма граждан администрацией

УО «Лоевский государственный педагогический колледж»

на 2024 год

Представитель администрации

Дни недели

Время приёма

Место

приёма

Главный бухгалтер

СИНИЛО

Наталья Васильевна

Вторник 14.00-17.00

бухгалтер.

/2 этаж/

т.2-06-85

Директор

КОЛЕДА

Раиса Васильевна

Среда

8.00-13.00

к-т директ.

/1 этаж/

т.2-02-71

Заместитель директора

по учебной работе

ДАШУК Людмила Николаевна

Понедельник 8.00-12.00

кабинет зам.дирек.

/1 этаж/,

т.2-04-85

Заместитель директора

по воспитательной работе

РАЧКОВА Людмила Валерьяновна

Четверг

13.00-17.00

кабинет зам.дирек.

/1 этаж/,

т.2-06-81

Заведующий хозяйством

СТАНКЕВИЧ

Антонина Юрьевна

Пятница

8.00-12.00

кабинет зам.дирек.

/1 этаж/,

т.3-23-52

Примечание: при нахождении представителя администрации на рабочем месте приём граждан может осуществляться и вне графика. Данные вопросы решаются через секретаря в приёмной.

Ответственный: Кузьменко Ирина Сергеевна, секретарь,

телефон (факс): 8 (02347) 32498

Наш e-mail: mail@lgpk.by

Перечень административных процедур, выполняемых УО «Лоевский государственный педагогический колледж» (скачать в формате MS Word)

Вышестоящий орган управления: Главное управление образования Гомельского областного исполнительного комитета

Почтовый адрес: 246050, г. Гомель, ул. Крестьянская, 14.
Главное управление образования Гомельской области работает в следующем режиме:

Режим работы: 08.30 - 17.30

(административные процедуры осуществляются с 08.00 до 13.00 и с 14.00 до 17.00)

Обед: 13.00 до 14.00

Выходные дни: суббота, воскресенье

Обращения граждан по оформлению, получению справок и других документов рассматриваются ежедневно в рабочее время, кроме выходных дней.
Запись граждан на личный прием к начальнику главного управления, на прием по вопросам выдачи справок и других документов на основе заявительного принципа «одно окно», предварительное консультирование о выдаче справок осуществляется по телефону 8 (0232) 35 71 23.
Более подробную информацию о работе главного управления образования Гомельской области вы можете посмотреть на сайте http://www.gomeluo.gomel.by

График личного приема граждан, в том числе индивидуальных предпринимателей, их представителей, представителей юридических лиц

Фамилия, имя, отчество	Должность	Дни приема	Время приема	Место приема
Смирнов Руслан Иванович	Начальник главного управления образования	Каждый понедельник	14.00-20.00	г.Гомель, ул.Крестьянская 14, каб. № 3-1

e-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Телефон:8 (0232) 35-71-23

Факс: 8 (0232) 35-71-23

Адрес: 246050, г. Гомель, ул. Крестьянская, д. 14

Сайт: http://www.gomeluo.gomel.by

Дорогие друзья!

С 15 по 26 июня 2020 года учреждение образования «Лоевский государственный педагогический колледж» приглашает детей и их родителей посетить открытую летне-оздоровительную игровую площадку. Весёлые эстафеты, танцевальные флешмобы, конкурсы с мамами и папами, увлекательные викторины, подвижные игры под руководством опытных педагогов доставят много радости и улыбок всем присутствующим, подарят солнечное настроение!

Ждем вас ежедневно с 15.00 до 17.00.

Сделаем наше лето ярче!

План работы

открытой летней оздоровительной игровой площадки

УО «Лоевский государственный педагогический колледж»

12.06.2023г. – 23.06.2023г.

№ п\п

Дата проведения

Мероприятия

Время проведения

Ответственный

12.06.2023г.

1.Игра «Меткий стрелок»

2.Игра «Угадай мелодию»

3.Спортландия «Эстафеты»

14.00-14.40

14.40-15.20

15.20-16.00

Новикова Е.М.

Ткаченко Н.А.

Литвинов Н.В.

13.06.2023г.

1.Подвижные игры с мячом и скакалкой

2.Викторина «В здоровом теле – здоровый дух!»

3.Интеллектуальная игра «Не даром пословица молвится»

14.00-14.40

14.40-15.20

15.20-16.00

Мазанко Е.А.

Коледа И.В.

Шумигай Т.И.

14.06.2023г.

1. Игра «Штандр»

2. Музыкальный флешмоб

3.Игра «Скакалки»

14.00-14.40

14.40-15.20

15.20-16.00

Веремеенко О.О.

Давыдовская Е.А.

Артеменко Л.Н.

15.06.2023г.

1.Квест «В поисках сокровищ»

2.Конкурс «Весёлый бадминтон»

3.Эстафета «Весёлые старты»

14.00-14.40

14.40-15.20

15.20-16.00

Мешечек Л.А.

Шандрак Е.В.

Дедкова М.А.

16.06.2023г.

1.Подвижная игра «Весёлый крокодил»

2.Танцевальный флешмоб

3.Интеллектуальная игра «Знатоки»

4.Подвижная игра «Быстрый мяч»

14.00-14.20

14.20-15.00

15.00-15.20

15.30-16.00

Кузьмина И.В.

Пекарская А.В.

Буглак Е.Г.

Кузьмина И.В.

Пекарская А.В.

19.06.2023г.

1.Спортивные эстафеты

2.Подвижные игры с обручем, кеглями, мячами.

3.Конкурс рисунков на асфальте «Здравствуй, лето!»

14.00-14.40

14.40-15.20

15.20-16.00

Посталовский А.В.

Гуринович П.П.

Килочицкая Е.В.

20.06.2023г.

1.Игры для улицы: «Съедобное — несъедобное», «Вышибалы», «Возвращалки», «Холодно — горячо»

2.Викторина «Знатоки»

3.Игровая программа «Ловкие, смелые, умелые»

14.00-14.40

14.40-15.20

15.20-16.00

Шумигай И.Л.

Давыдовская Н.П.

Павлющенко А.Г.

21.06.2023г.

1.Викторина «Что ты знаешь о танцах?»

2.Подвижные игры с мячом

3.Викторина «В здоровом теле – здоровый дух!»

14.00-14.40

14.40-15.20

15.20-16.00

Гаврушева Н.А.

Басенок В.Е.

Гаврушева Н.А.

Басенок В.Е.

22.06.2023г.

1.Игра-Эстафета «Королевство волшебных мячей»

2.Игра «Передай мяч»

3.Игра «Пронеси – не урони»

4.Игра «Горячая картошка»

5.Блиц - опрос по теме «Игры»: конкурс «Знатоки сказок»

14.00-14.20

14.20-14.50

14.50-15.20

15.20-15.40

15.40-16.00

Степанченко Е.Г.

Седько Т.Н.

Смоленчук Н.А.

Степанченко Е.Г.

Седько Т.Н.

Смоленчук Н.А.

10.

23.06.2023г.

1.Музыкальный флешмоб

2.Подвижная игра «Весёлый крокодил»

3.Игра «Скакалки»

4.Эстафета «Весёлый забег»

14.00-14.30

14.30-14.50

14.50-15.20

15.20-16.00

Кравченко Я.С.

Кулаковская С.Г.

Буховец О.Д.

Кравченко Я.С.

Кулаковская С.Г.

Буховец О.Д.

В рамках работы летней оздоровительной площадки 15 июня 2020 года с учащимися УО «Лоевская районная гимназия» были проведены подвижные игры и веселые эстафеты.

16 июня проводились игровая программа на летней площадке колледжа: подвижные игры «Кто подходил?»¸ «Космонавты», «Караси и щука», игры – эстафеты «Охотники и утки», «Волки во рву», «Шишки, жёлуди, орехи», а также волейбол, футбол.

Врамках работы летней оздоровительной площадки 17 июня 2020 года с учащимися были проведены подвижные игры и танцевальный марафон.

В рамках летней оздоровительной занятости 18 июня на территории колледжа был проведен танцевальный флешмоб и подвижные игры.

В рамках летней оздоровительной занятости 19 июня на территории колледжа были проведены подвижные игры с учащимися начальных классов.

В рамках летней оздоровительной занятости 22 июня на территории колледжа были проведены конкурс рисунков на асфальте «Как прекрасен этот мир», эстафета «Весёлые старты», подвижная игра «Весёлый крокодил», интеллектуальная игра «Знатоки», подвижная игра «Быстрый мяч».

В рамках летней оздоровительной занятости 23 июня на территории колледжа были проведены интеллектуальная игра «Найди пару», эстафета «Весёлый старт», экологическая викторина «В мире прекрасного» и конкурс рисунков «Безопасное лето».

В рамках летней оздоровительной занятости 24 июня на территории колледжа был проведены веселые эстафеты и подвижные игры.

В рамках летней оздоровительной занятости 25 июня на территории колледжа был проведены веселые эстафеты и подвижные игры.

Логотип "Не падай в пропасть. Живи без наркотиков!"

Логотип "Не опустошай свою жизнь. Всего одна доза марихуаны подавляет память на месяц"

Логотип 003

Логотип "Средняя продолжительность жизни наркомана - 7-10 лет"

Логотип 002

Логотип "Наркотики - не то, чем могут показаться"

Логотип 001

Инструктаж о профилактике и запрете курения

Ответственность за распитие спиртных напитков в общественных местах

Энергетики и их влияние на организм подростка, взрослого, детей

Ответственность несовершеннолетних и ее виды в Республике Беларусь

Пагубное влияние алкоголя на организм

Памятка о вреде наркотиков

Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних

ЗАКОН РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 19 июля 2016 г. № 407-З О внесении изменений и дополнений в Уголовный кодекс Республики Беларусь, Кодекс Республики Беларусь об административных правонарушениях и Процессуально-исполнительный кодекс Республики Беларусь об административных правонарушениях

Ответственность несовершеннолетних и ее виды в Республике Беларусь

Памятка о вреде наркотиков

Видеоролик «Родители! Берегите детей от опасных связей, не позволяйте
запятнать их жизнь!», направленного на профилактику незаконного
наркооборота. Электронный вариант ролика находится по ссылке:
https://drive.google.com/drive/folders/1S8wntjeFNGxGljjkWsnWNGc519OzlqLz?usp=sharing,
а также размещен на сайте Молодежь.бел во вкладке «Молодежь против
наркотиков»

ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ ПРЕСТУПЛЕНИЕМ, СВЯЗАННЫМ С НАРКОТИКАМИ?

Под незаконным сбытом наркотических средств, психотропных веществ или прекурсоров, особо опасных наркотических средств или психотропных веществ, сильнодействующих и ядовитых веществ понимается как возмездная, так и безвозмездная их передача другим лицам, которая может быть осуществлена посредством продажи, дарения, обмена, уплаты долга, дачи взаймы и иным способом. При этом не может квалифицироваться как незаконный сбыт инъекция одним лицом другому лицу наркотического средства или психотропного вещества, если указанное средство или вещество принадлежит самому потребителю. О наличии умысла на сбыт могут указывать такие обстоятельства, как предварительная договоренность о поставке наркотических средств, дача обязательства оплатить оказанную услугу наркотиками, значительный объем наркотических средств, приобретение этих средств лицом, их не употребляющим. При этом не имеет значения, предназначались ли приобретенные или похищенные наркотические средства для реализации на территории Республики Беларусь или других государств.